إستراتيجيات المعلم لعلاج قلق الكلام بالعربية في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة
Keywords:
إستراتيجيات المعلم, قلق الكلام بالعربية, مهارة الكلامAbstract
مهارة الكلام هي إحدى المهمات في تعليم اللغة العربية. و إحدى المعوقات لإنجاح تعليم مهارة الكلم هي قلق الكلام بالعربية كلغة أجنابية. أما مدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج هي إحدى المدارس فيها الإهتمام الى قلق الكلام بالعربية عند الطلاب. يؤلمون الطلاب هناك كثيرا من أنواع أغراض قلق الكلام بالعربية. يهدف هذا البحث لمعرفة ووصف أشكال قلق الكلام بالعربية لدي طلاب الصف السابع هناك و استراتيجيات المعلم لعلاجها. يستخدم هذا البحث مدخل الكيفي الوصفي بنوع الدراسة الحالة. جمعت البيانات بطريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتحلل بطريقة التكثيف, عرض البيانات و الإستنتاج منه. أما تفتيش صحة البيانات هو بالتثليث. نتائج من هذا البحث هي من أشكال قلق الكلام بالعربية لدى طلاب الصف السابع هي القلق بالتواصل, القلق على حصول التقييم السلبي و على مواجهة الإمتحان. و من إستراتيجيات المعلم لعلاجها هي بتعليم الأقران, بقيام برنامج نادي العربية, تعلم كتاب الأربعين في النحو والصرف واللغة, نبات التحفيز للتعلم وإعطاء التأكيدات الإيجيبية.
Downloads
