EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN MAHARAT QIRA’AH SISWA SD TARUNA ISLAM

Abstract

Maharat qira’ah merupakan salah satu keterampilan dasar dalam pembelajaran bahasa Arab yang perlu dikembangkan sejak jenjang sekolah dasar karena berperan penting dalam membantu siswa memahami informasi dan pengetahuan yang terdapat dalam teks berbahasa Arab. Namun, kemampuan membaca bahasa Arab siswa masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya penguasaan mufradat, kurangnya pemahaman isi bacaan, serta penggunaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis Deep Learning dalam meningkatkan maharat qira’ah siswa SD Taruna Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan maharat qira’ah siswa melalui pre-test dan post-test, sedangkan observasi dilakukan untuk melihat aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Deep Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab siswa. Peningkatan terlihat pada aspek kelancaran membaca, ketepatan pelafalan, penguasaan mufradat, dan pemahaman isi bacaan. Selain itu, siswa menunjukkan tingkat keaktifan, motivasi belajar, dan keterlibatan yang lebih tinggi selama proses pembelajaran. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Deep Learning mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan berpusat pada siswa sehingga dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran maharat qira’ah di sekolah dasar.