Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah/Madrasah dalam Membangun Insan cendekia BERAKHLAQ Mulia

Abstract

Artikel ini bertujuan menyoroti konsep nilai dan pendidikan akhlak serta menjelaskan perannya dalam membangun kepribadian peserta didik di lingkungan pendidikan, dengan menekankan peran sentral guru dalam menanamkan nilai dan mengembangkan perilaku etis. Kajian ini membahas makna linguistik dan istilahi dari “nilai” serta klasifikasinya ke dalam nilai positif dan negatif. Pendidikan akhlak dipahami sebagai proses pedagogis yang tidak berhenti pada transfer pengetahuan, melainkan mencakup pengembangan kesadaran, sikap, dan nilai-nilai kemanusiaan-sosial. Artikel juga menguraikan tujuan pendidikan akhlak yang berorientasi pada pembentukan kepribadian seimbang secara ilmiah, moral, dan sosial, yang mampu berkontribusi bagi masyarakat dan membela prinsip-prinsip etika dan kebangsaan. Selanjutnya, dibahas peran guru sebagai aktor kunci yang tidak hanya mengajar secara kognitif, tetapi juga mendidik, membimbing, dan menghadirkan keteladanan etis di dalam maupun di luar sekolah. Artikel menyimpulkan bahwa operasionalisasi pendidikan akhlak menuntut integrasi antara kurikulum, ekologi sekolah, dan praktik pembelajaran agar pendidikan menjadi sarana membangun manusia paripurna yang mampu berinteraksi positif dengan masyarakat dan tantangan masa depan.