Membangun Paradigma Baru: Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Transformasi Digital

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam tata kelola pendidikan, termasuk pada lembaga pendidikan Islam. Transformasi ini tidak hanya berkaitan dengan digitalisasi administrasi, tetapi juga mencakup perubahan paradigma manajerial, sistem kerja, dan budaya organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam serta merumuskan model manajemen yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan pemanfaatan teknologi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur akademik dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai dasar manajemen pendidikan Islam, seperti amanah, musyawarah, profesionalitas, dan akuntabilitas, memiliki kesesuaian yang kuat dengan paradigma digital. Integrasi nilai tersebut dengan kepemimpinan transformasional, literasi digital, dan sistem informasi manajemen dapat meningkatkan efektivitas tata kelola serta mutu lembaga pendidikan Islam secara berkelanjutan.