Penerapan Manajemen Pengetahuan Berbasis Teknologi di Lembaga Pendidikan SMP Al-Amanah Cileunyi

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong institusi pendidikan untuk lebih efisien dalam pengelolaan pengetahuan demi mendukung pembelajaran dan administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan manajemen pengetahuan yang berbasis teknologi di SMP Al-Amanah Cileunyi, terutama dalam hal penyimpanan, berbagi, dan pemanfaatan pengetahuan di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pihak sekolah terkait penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran, pengelolaan informasi, dan administrasi di sekolah. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa SMP Al-Amanah Cileunyi telah menggunakan berbagai teknologi untuk mendukung manajemen pengetahuan, misalnya penggunaan Telegram untuk menyimpan modul dan RPP, WhatsApp sebagai media komunikasi dan berbagi informasi, Google Drive sebagai tempat penyimpanan data, serta aplikasi pembelajaran seperti PowerPoint, Canva, GeoGebra, dan Computer Based Test (CBT). Selain itu, sekolah juga memanfaatkan sistem barcode untuk penyimpanan telepon genggam siswa dan aplikasi Attract untuk mencatat pelanggaran siswa secara digital. Pemanfaatan teknologi ini membantu guru dalam mengakses, menyimpan, dan berbagi pengetahuan serta meningkatkan efisiensi pembelajaran. Namun, penerapan teknologi masih menemui beberapa tantangan, seperti jumlah komputer yang terbatas, kualitas jaringan internet yang belum memadai, serta variasi kemampuan teknologi dan kondisi ekonomi siswa. Oleh karena itu, pengembangan infrastruktur dan peningkatan kompetensi digital menjadi elemen krusial dalam mendukung keberlanjutan manajemen pengetahuan berbasis teknologi di sekolah.